Guerrero se posicionó este 2025 como el sexto estado del país con mayor inversión federal dentro del programa “La Escuela es Nuestra” (LEEN), al recibir 1,429 millones de pesos destinados a mejorar la infraestructura y el funcionamiento de 5,055 escuelas públicas de educación básica y media superior.
Durante la conferencia matutina de este lunes en Palacio Nacional, la directora del programa, Pamela López Ruiz, informó que a nivel nacional se asignaron 25 mil millones de pesos, en beneficio de 8.1 millones de estudiantes en más de 63 mil planteles educativos. De estas escuelas, más de 16 mil secundarias recibieron 4,977 millones de pesos, equivalente al 50% de los planteles de ese nivel en el país. En el caso del nivel medio superior, 6,050 escuelas fueron atendidas con una inversión de 4,429 millones de pesos, que representa un 51% de cobertura.
Según el reporte, los estados con mayor inversión en 2025 fueron: Chiapas, con 2,848 millones de pesos; Veracruz, con 2,122 millones; Oaxaca, con 2,062 millones; Estado de México, con 1,904 millones; Puebla, con 1,677 millones; y en sexto lugar, Guerrero, con 1,429 millones de pesos asignados.
López Ruiz destacó que el programa prioriza a las escuelas ubicadas en zonas de mayor vulnerabilidad, principalmente en los estados de Chiapas, Guerrero, Estado de México, Oaxaca y Veracruz. Señaló que ya fueron entregadas tarjetas de operación a más de 5 mil comités escolares, y que otras mil serán distribuidas en diciembre en Puebla y Veracruz, debido a retrasos provocados por recientes lluvias.
De cara al próximo año, anunció que para 2026 se contempla ejercer nuevamente una inversión de 25 mil millones de pesos, con el objetivo de atender a 77,647 escuelas en todo el país. Además, afirmó que se garantizará el apoyo total a los Centros de Actualización del Magisterio y a las escuelas vinculadas a los Planes de Justicia, entre ellas las comunidades del Pueblo Amuzgo en Guerrero.
Con este impulso financiero, Guerrero avanza en el fortalecimiento de su infraestructura educativa y en la atención de los planteles ubicados en comunidades con mayores rezagos.
